In CmK4 gaan we aan de slag met het werken in Professionele Leergemeenschappen (PLG's). In een PLG werken we aan een actueel vraagstuk uit de praktijk, voor én met het werkveld. Deelnemers aan een leergemeenschap onderzoeken een onderwerp en vertalen dit naar de onderwijspraktijk. De leergemeenschappen zijn een afspiegeling van het werkveld, aangevuld met experts uit andere domeinen. De opbrengsten van de leergemeenschappen, waarbij je kunt denken aan trainingen, pilot-activiteiten of instrumenten, worden gedeeld met het werkveld.
In het najaar van 2025 start de PLG rondom het mbo. Op deze pagina kun je de ontwikkelingen volgen.
Eerste verkenning - 18 september 2025
In het schooljaar 2024-2025 zijn we gestart met een eerste verkenning. We hebben een eerste netwerk gevormd, diverse kennisartikelen ontwikkeld en gedeeld, en vier pilots op het gebied van cultuureducatie uitgevoerd op vier mbo-scholen. Hiermee is het voorbereidende werk gedaan voor de start van de Professionele Leergemeenschap.
Op donderdag 18 september organiseerden we een netwerkbijeenkomst op het Koning Willem 1 College in Den Bosch waar we de inzichten uit de pilots delen met het netwerk én een eerste start voor de verkenning van de PLG zullen doen. In deze bijeenkomst stonden we stil bij de eerste leervragen. En hadden de eerste oproep voor mogelijke deelnemers van de PLG mbo. Na deze bijeenkomst is het voortraject van de PLG mbo van start gegaan.
Vervolgsessie Professionele Leergemeenschap MBO – 27 november 2025
Na de kick-off van de PLG MBO op 18 september 2025 konden deelnemers zich aanmelden om verder mee te denken over het formuleren van een gezamenlijke onderzoeksvraag. Tijdens die bijeenkomst zijn ook de centrale thema’s opgehaald waar de groep graag verder mee aan de slag wilde. In de vervolgsessie op 27 november bracht een kerngroep van betrokken mbo professionals deze opgehaalde thema’s verder in verdieping:
- Draagvlak voor cultuureducatie
- Het minderwaardigheidsgevoel onder mbo studenten
- Diversiteit, inclusie en representatie
- Obstakels zoals tijd, geld en beeldvorming
Tijdens het gesprek werd duidelijk dat de thema’s 1 en 4 sterk met elkaar verweven zijn. Deze zijn daarom samengevoegd. De kerngroep bracht vervolgens per thema de belangrijkste knelpunten in kaart die cultuureducatie binnen het mbo belemmeren. Aan het einde van de sessie stemden deelnemers op de punten die volgens hen het meest urgent zijn. De meeste stemmen gingen naar:
• Het elitaire imago van cultuureducatie
• Aansluiting op het curriculum
• Gebrek aan zicht op cultuureducatie op beleidsniveau
• Het taalgebruik rondom cultuureducatie
De kerngroep gaf ook aan dat enkele essentiële perspectieven nog ontbreken, zoals die van de MBO Raad, docenten van niet creatieve mbo-opleidingen en mbo studenten zelf.
Omdat er nog geen definitieve onderzoeksvraag kon worden geformuleerd, volgt in de winter van 2026 een nieuwe sessie. Deze bijeenkomst is bedoeld voor eerdere deelnemers én voor iedereen die een van de ontbrekende perspectieven vertegenwoordigt.
Doe mee aan de vervolgsessie winter 2026
Wil jij meedenken over een gedragen onderzoeksvraag voor de PLG MBO of een belangrijk perspectief inbrengen? Meld je aan via een van onze adviseurs cultuureducatie. De contactgegevens vind je onderaan deze pagina.
Wil je meer weten?
Wil je meer weten over deze PLG? Neem contact met ons op!
