Kunstloc Brabant vindt het belangrijk dat alle kinderen en jongeren via het onderwijs toegang krijgen tot kunst en cultuur. Dit is niet vanzelfsprekend. Daarom zetten we in op een stevige basis voor cultuureducatie in het onderwijs. Wij dragen daarom zorg voor de uitvoering van het programma Cultuureducatie met Kwaliteit, in samenwerking met diverse (lokale) partners in Brabant. Ontdek wat wij voor jou kunnen betekenen.
Wij werken momenteel aan
Jill Heesbeen
Cultuureducatie met Kwaliteit
In opdracht van de provincie Noord-Brabant voert Kunstloc het landelijke programma Cultuureducatie met Kwaliteit (CmK) uit. Deze regeling zet in op verbetering van cultuureducatie voor alle leerlingen in Nederland. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap is initiatiefnemer en opdrachtgever van het programma. Het Fonds voor Cultuurparticipatie is verantwoordelijk voor de toekenning van de rijkssubsidie. Alleen een provincie, grote regio of gemeente vanaf 90.000 inwoners kan een aanvraag indienen. Kunstloc Brabant heeft namens 52 gemeenten een aanvraag ingediend voor CmK4.
Lokale intermediairs zijn verantwoordelijk voor de uitvoering van CmK in hun gemeente. Zij kunnen hierbij gebruik maken van de taal, visie en instrumenten van Cultuurtraject Brabant, en de inzet van inspirerende trainers of sprekers.
Professionele leergemeenschappen (PLG's)
In CmK4 gaan we aan slag met het werken in Professionele Leergemeenschappen (PLG's). In een PLG werken we aan een actueel vraagstuk uit de praktijk, voor én met het werkveld. Deelnemers aan een leergemeenschap onderzoeken een onderwerp en vertalen dit naar de onderwijspraktijk. De leergemeenschappen zijn een afspiegeling van het werkveld, aangevuld met experts uit andere domeinen. De opbrengsten van de leergemeenschappen, waarbij je kunt denken aan trainingen, pilot-activiteiten of instrumenten, worden gedeeld met het werkveld.
In het najaar van 2025 starten de eerste twee PLG's, rondom de thema's “gespecialiseerd onderwijs” en “mbo”. Begin 2026 zullen er ook PLG's rondom “culturele ontwikkeling" en “meerstemmigheid” van start gaan.
Wat is de rol van Kunstloc Brabant?
Wij ondersteunen op provinciaal niveau het toegankelijk maken en verstevigen van kunst en cultuur in het onderwijs. Dit doen we o.a. door:
- Organisatie van kennis- en inspiratiesessies
- Aanjagen en verstevigen van provinciale netwerken
- Ontwikkelen van instrumenten en kennisdossiers over actuele thema’s
- Monitoren van cultuureducatie in Brabant
- Het publiceren van inspiratie-artikelen met voorbeelden uit de praktijk
Voor wie is Kunstloc Brabant er?
Je kunt voor vragen over cultuureducatie bij Kunstloc Brabant aankloppen als je werkt als:
- Intermediair / cultuurcoach
- Kunstvakdocent
- Kunstenaar in de klas
- Medewerker bij een culturele instelling
- Beleidsadviseur bij een gemeente
Actueel
Agenda
08 jun. 2026
Voor de klas in het gespecialiseerd onderwijs
Training voor cultuurprofessionals en kunstvakdocenten die willen werken in het gespecialiseerd onderwijs
Online bijeenkomst Evi 3.0
Laat je online bijpraten over de vernieuwde Evi 3.0
02 apr. 2026
Basistraining CmK | coachende vaardigheden
Coachende vaardigheden en gesprekstechnieken voor intermediairs en cultuurprofessionals
21 mei 2026
Training cultuurcoördinator voortgezet onderwijs
Til cultuuronderwijs naar een hoger plan
25 jun. 2026
Training cultuurcoördinator mbo
Maak cultuureducatie zichtbaar en betekenisvol binnen jouw mbo-instelling
Bijeenkomst Art of Hosting Community
Opnieuw verbinding opzoeken
Netwerkbijeenkomst intermediairs voortgezet onderwijs
Thema: AI & burgerschap
Volg de laatste trends & ontwikkelingen
Marco de Souza bereikt met zijn muziekscholen meer dan 50.000 Amsterdamse kinderen
Het Parool bestaat 85 jaar en om dat te vieren, belichten we Amsterdammers die zich met hart en ziel inzetten voor de stad en hun medestadbewoners. Vandaag: Marco de Souza (61). Na een bestuurlijke fusie van de Muziekschool Amsterdam, de Muziekschool Amsterdam Noord en het Muziekcentrum Zuidoost is De Souza aangetreden als algemeen directeur-bestuurder van het nieuwe samenwerkingsverband. Volgens hem knapt iedereen op van samen muziek maken. “Samen muziek maken, dat gaat heel erg over rekening houden met elkaar, over inspelen op elkaar, over ruimte maken voor elkaar. Het maakt mensen empathisch.”
Belangrijker dan de omvang vindt De Souza de samenwerking tussen de drie scholen, en de mogelijkheden van uitwisseling van kennis en ervaring. Inbegrepen in de bestuurlijke fusie zijn ook de twee kindjes van De Souza: het Leerorkest en het Instrumentendepot. Wat twintig jaar geleden begon als een proef op enkele basisscholen in Zuidoost, is inmiddels praktijk in het hele land, inclusief de overzeese gebiedsdelen. De Souza nam het concept mee uit zijn geboorteland Brazilië.
17-02-2026,
Bron: Het Parool
Handreiking ontwikkelen lokaal kunst- en cultuurbeleid, een nieuwe benadering op basis van publieke waarde
Peter van der Zant schreef een praktische uitwerking van het proefschrift 'Wisselende perspectieven op de publieke waarde van amateurkunst'. Deze handreiking is gericht op het ontwikkelen van lokaal (en regionaal) cultuurbeleid op basis van publieke waarde. De handreiking is met name bedoeld voor beleidsmedewerkers en wethouders Cultuur van gemeenten, maar ook voor stafmedewerkers van (publieke en private) cultuurfondsen en vertegenwoordigers van lokale organisaties op het terrein van kunst en cultuur en (informele) verbanden van (amateur)kunstenaars.
17-02-2026,
Bron: Boekman
Minder publiek voor musea van het Joods Cultureel Kwartier in Amsterdam
De musea van het Joods Cultureel Kwartier in Amsterdam trekken sinds 7 oktober 2023 minder publiek. De oorlog in Gaza zorgt voor moeilijke vragen voor en achter de schermen. De vier culturele instellingen die in Amsterdam samen het Joods Cultureel Kwartier vormen, hebben al twee jaar te maken met afnemende bezoekcijfers. „Ik wil wel duidelijk maken dat we niet op omvallen staan,” zegt directeur Emile Schrijver in gesprek met Het Parool. „Maar we kunnen financieel niet zo doorgaan als we nu gaan.”
De musea merken ook terughoudendheid onder scholen om op bezoek te komen. „Docenten vertelden ons dat ze het moeilijk vonden om nu met een klas naar een Joodse plek te gaan.”
16-02-2026,
Bron: Algemeen Dagblad
Wil je ondersteuning, inspiratie of advies?
Neem gerust contact op met één van onze adviseurs.











