Tijdens dit NICE-café verkennen we die vraag vanuit de overtuiging dat alle kerndoelen ertoe doen, en dat kunst en cultuur daarin een vanzelfsprekende en verbindende rol spelen. Samen met  Fianne Konings van de VCPS-PO nemen we je mee in de kijkwijze van Barend van Heusden waarin het curriculum geen optelsom is van losse doelen, maar een samenhangend geheel vormt, waarin ruimte is voor onderzoek, ongemak en inzicht. Een opmaat naar verdieping, gezamenlijke reflectie en een volgende stap in de borging van cultuuronderwijs, in verbinding met het hele curriculum.

Op 15 juni nemen we je mee in deze uitgangspunten. We gaan concreet aan de slag, door het curriculum heen bewegend, waarbij de kerndoelen als vanzelfsprekend hun plek vinden. We blikken terug op deze nieuwe ontwikkelingen en wat daarvan de betekenis kan zijn voor de rol van intermediair in de ondersteuning van het onderwijs. 

Tot slot bespreken we hoe we in september een mogelijke vervolgstap kunnen zetten met een aantal scholen die kunst en cultuur verder willen ontwikkelen in samenhang met hun curriculum. 

Ben je nieuwsgierig geworden? Dan ben je van harte welkom!

Programma

Ochtend

Samenhangend cultuuronderwijs op een Cultuurprofielschool

In de ochtend vertellen Chantal van Hulst en Alexander Fransen van Cultuurprofielschool Het Palet in Hapert wat aanleiding was voor hun keuze om Cultuurprofielschool te worden. Ze vertellen wat het hen brengt als school, wat ze zien bij leerlingen en hoe ze vanuit hun drijfveren het cultuuronderwijs hoog in het vaandel blijven houden. Ze zullen ook toelichten hoe je cultuur in samenhang terugziet in de dagelijkse praktijk op basisschool Het Palet. Daarna kun je al je vragen kwijt en kunnen Chantal en Alexander meedenken hoe scholen te helpen cultuuronderwijs in de brede basis op een betekenisvolle manier en in samenhang aan te kunnen bieden.

Theoretisch kader: Model voor Onderwijs in Samenhang

Vervolgens nemen Fianne Konings en Monique Koolen ons mee in de theorie van Barend van Heusden. Recent heeft hij een model voor Onderwijs in Samenhang gepresenteerd. Dit model, de achterliggende gedachte en de ervaringen ermee delen we graag, omdat het aansluit bij de opdracht uit de geactualiseerde kerndoelen: het vormgeven van betekenisvol en samenhangend onderwijs.

Het model helpt om onderwijs vanuit thema’s te analyseren en te ontwerpen, vertrekkend vanuit de ervaringen van leerlingen. Daarbij maakt het mogelijk om tegelijkertijd aan kerndoelen uit verschillende leergebieden te werken. Fianne en Monique laten zien hoe deze kerndoelen, bekeken vanuit de structuur van cultuur, met elkaar samenhangen. Ook tonen zij hoe deze samenhang kan leiden tot rijk onderwijs, zonder dat het overladen raakt.

Middag

Workshops

Na de lunch gaan we in workshoprondes zelf aan de slag met het Onderwijs in Samenhang-model en verkennen we met elkaar thema’s en kerndoelen in dit model. De verkenning en het gesprek met elkaar over thema’s, kerndoelen en ervaringen van leerlingen is hierbij het hoofddoel.

Hoe nu verder?

Naar aanleiding van deze ervaringen bespreken we ten slotte hoe we in september een mogelijke vervolgstap kunnen zetten met een aantal scholen die kunst en cultuur verder willen ontwikkelen in samenhang met hun curriculum. 

De Vereniging Cultuurprofielscholen PO (VCPS-PO)

We organiseren dit NICE-café i.s.m. de Vereniging Cultuurprofielscholen PO (VCPS-PO). Zij kunnen hieraan meewerken dankzij een incidentele subsidie van het FCP voor het programma ‘Werken aan Cultuuronderwijs en Cultuurprofiel’. Ook organiseert de VCPS-PO vanuit deze subsidie op 29 september een inspiratiemiddag voor scholen die een stapje verder willen zetten en zich verder willen ontwikkelen – zonder extra verplichtingen. 

Praktische informatie

Meld je aan